Christopher Columbus

Guarda questo video pubblicato sul sito History Channel



 Prova ora a completare il QUESTIONARIO preparato con Questbase

Happy summer holiday con EDpuzzle

La collega Anna Cilia ancora una volta mi  ho fornito un prezioso spunto di lavoro:  grazie alla sua segnalazione ho scoperto il fantastico sito online EDpuzzle!
EDpuzzle consente di creare diverse tipologie di attività non solo sui video online, ma anche su filmati presenti nel nostro computer.
Si possono creare varie classi virtuali ed assegnare gli esercizi agli studenti.
I ragazzi devono iscriversi indicando  il codice della classe fornito dall'insegnante,  ma non sono  richieste email o informazioni personali.
Un esempio di come le attività possibili con EDpuzzle possano essere sfruttate in una lezione di inglese è stato pubblicato sul blog della classe 2.0 nella quale insegno.
La conclusione dell'anno scolastico nelle diverse classi avverrà quindi sfruttando EDpuzzle:

Tutti "HAPPY" per la fine della scuola!

Prima sperimentiamo un passo di danza...:



...poi approfondiamo la comprensione del testo....



... e vai con le danze e le vacanze!!!!

Slide 2.0: la classe "duepuntozero" condivide la propria esperienza

La classe 2^A sta raccogliendo nel blog Slide 2.0  una selezione delle attività che vengono svolte nelle diverse discipline.
Il motore del blog è la Prof.ssa Anna Cilia: a lei va il merito, non solo per aver avuto l'idea, ma anche  per l' inesauribile energia profusa  per portare avanti questo progetto che si va sempre più arricchendo, seguendo e documentando il percorso didattico che prevede l'utilizzo degli Ipad in classe.
Per noi - ragazzi ed insegnanti -  il blog è una costruzione alla quale ognuno può partecipare, portando il proprio contributo: ciascun lavoro è come un mattone che  irrobustisce la nostra casa.

Questo è il primo "mattoncino" che è stato preparato nell'ambito della mia disciplina, in occasione della visita di istruzione al Museo delle Scienze di Trento

Symbaloo

Ho usato il sito Symbaloo per raccogliere i lavori prodotti da alcuni dei miei studenti di prima media sul tema delle preposizioni di luogo.




Io avevo chiesto di produrre uno schema che riassumesse le preposizioni di luogo: è stata una bella sorpresa ricevere, accanto alle schede cartacee, elaborati in formato digitale.

Amara presente e futuro

Partecipare a questo corso MOOC mi ha dato l'opportunità di incontrare una comunità di persone con le quali sento di condividere il desiderio di allargare il proprio modo di vedere le cose.

Ho avuto la possibilità di avvicinarmi ad argomenti  a me pressochè sconosciuti.

Tra gli strumenti appresi alcuni sono entrati ormai a far parte della mia quotidianità, e sono ormai automatismi: diigo e RSSOwl ne sono un esempio.

Didatticamente lo strumento  tutto da esplorare nel prossimo anno scolastico insieme ai miei alunni della scuola media per me è Amara.

Ho dedicato finora le mie energie a cercare di capirne il funzionamento, sia collaborando con la collega di matematica Anna Cilia , sia aderendo all'invito di Claude Almansi. 

Nel corso del seminario del 14 luglio 2013, Learning2gether with Claude Almansi and Lucia Bartolotti about Amara and media caption tools, Claude ha esposto le caratteristiche di Amara, attualmente "open source" e disponibile alla creazione di sottotitoli in diversi formati, facilmente riciclabili tra applicazioni diverse. 

Trovo giusto che il criterio dell' "accessibilità " sia stato preso in esame nel corso della conferenza. L'impegno di Claude per migliorare Amara è noto ai tanti che seguono il suo blog. 

Secondo me la dedizione di Claude non deve essere sfuggita neppure allo staff di Amara, il quale,  al fine di affrontare le inevitabili problematiche che sorgono quando si lavora concretamente sul campo, avrà cercato di coinvolgere persone esperte e competenti. 

Tre giorni dopo l'incontro Learning 2gether su Amara, il 17 luglio 2013, Nicholas Reville, direttore esecutivo di Amara, ha proposto a Claude di fare da tramite tra il forum di aiuto e lo staff di Amara per 5 ore settimanali remunerate. Lei ha accettato la sfida  e questo rapporto lavorativo è iniziato il 27 luglio. 

Personalmente spero che il contributo di Claude possa influenzare Amara per mantenerla accessibile e  facilmente trasferibile.  

Ho contribuito a trascrivere la sottotitolazione dell'evento. Ora non mi resta che pensare a come introdurre l'uso di Amara con gli studenti.  

Ripropongo il video dell'incontro del 14 luglio.

Tutorial Prezi con sottotitoli 2

Ecco il video "Tutorial Prezi" con sottotitoli in italiano.

Sono ingiustificatamente soddisfatta di me, anche se il mio ruolo in questa vicenda è stato qualitativamente molto modesto: mi sono limitata a sistemare la traduzione in un lavoro predisposto dalla collega Anna Cilia.

Un grosso grazie va a Claude Almansi , che non solo mi ha soccorso nella fase iniziale della creazione di un account ad Amara,  ma anche, in seguito, salvato dai pericoli di violazione dei diritti d'autore.

Spero che adesso il lavoro sia corretto, e di non aver cantato vittoria anzitempo.....

Procedo con gli "esperimenti"

Ho aperto l'account diigo

Mi sono iscritta al gruppo ltis13

Ho inserito il mio blog nel gruppo (che vergogna: vedo dei blogs splendidi realizzati da alcuni/e di noi...)

ho scritto alcuni tags...

Giusto?